Домашнее задание "Быть здоровыми хотим. Продукты питания"

Комментарии

Отправить комментарий

Приглашаю родителей для общения в блоге!

Популярные сообщения из этого блога

Домашнее задание: "Краски осени"

Изображение
Тема: "Краски осени. Осень" 1. Какое время года нарисовано на картинке? Почему? Раскрась картинку. Расскажи, какая осень. (Золотая, хмурая, дождливая …) Назови признаки осени по картинкам – символам. 2. Выучить стихотворение. Опадают листья с клёна, Ставит дождь на окна точки. . Клён на холоде дрожит. И по крыше без конца На дорожке под балконом. Барабанят молоточки Золотой ковёр лежит. Лужи зябнуть у крыльца 3. Повтори скороговорки 3 раза. На пеньке опять пять опят. 4. Игра аналогия. Взрослый называет пары слов: в каждой паре слова связаны друг с другом. В первой паре называются оба слова, а во второй – только одно. Второе ребенок должен угадать. Если ребенок не понимает задания, то необходимо разъяснять логические связи. Огурец – зелёный, Баклажан - овальный, Помидор - ? Чеснок - ? Дождь – сырость, Жара - ? 5. Рассмотри картинки. ...
Далее...

Рекомендации для родителей.

Поговори со мной… О хорошем развитии речи, как условии успешного обучения в школе говорят много. Однако родители не всегда осознают, как же эту речь развивать. Часто можно услышать: «Мы так много читали ребенку, рассказывали стихи, учили, объясняли, так много обо всем разговаривали, но результата нет; самостоятельно ребенок не может ни описать самую простую картину, ни о чем – то рассказать…» А как же иначе: ведь это родители рассказывали, говорили, объясняли, не ребенок. «Речистость» у детей разная: одних не остановить, а из других слова не вытянуть. Но даже «молчуны» разговорятся, если есть стимул для разговора. Упражнения для развития речи. 1. Рассматриваете ли вы картину, читаете ли книгу, слушаете ли сказку – обращайте внимание на редко встречающие в бытовых разговорах обороты речи, спрашивайте, что значит то или иное слово. 2. Играйте в игру «Доскажи словечко». Взрослый читает короткое стихотворение, а ребенок должен догадаться и назвать последние в не...
Далее...